К вопросу о динамике детского характера
Загрузка...Жанры:
Вам понравится:
Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка
Аудиокнига автора Людмила Петрановская. 🕙: 6 ч. 51 мин. 48 сек. Чтец(ы) Ксения Бржезовская. Относится к жанрам: возрастная психология, воспитание детей, детская психология,&nb ...
Лекция «Про возрастные кризисы у детей» #1
Аудиокнига автора Людмила Петрановская. 🕙: 1 ч. 43 мин. 03 сек. Чтец(ы) Людмила Петрановская. Относится к жанрам: возрастная психология, воспитание детей, детская психология ...
Если с ребенком трудно
Аудиокнига автора Людмила Петрановская. 🕙: 4 ч. 37 мин. 37 сек. Чтец(ы) Ксения Бржезовская. Относится к жанрам: возрастная психология, воспитание детей, детская психология,&nb ...
Самостоятельный ребенок, или Как стать «ленивой мамой»
Аудиокнига автора Анна Быкова. 🕙: 5 ч. 46 мин. 11 сек. Чтец(ы) Елена Дельвер. Относится к жанрам: воспитание детей, детская психология, педагогика, домашнее воспитание, кни ...
Лекция «Родительский невроз» #4
Аудиокнига автора Людмила Петрановская. 🕙: 1 ч. 48 мин. 18 сек. Чтец(ы) Людмила Петрановская. Относится к жанрам: возрастная психология, воспитание детей, детская психология ...
Лекция «Больше не могу» #2
Аудиокнига автора Людмила Петрановская. 🕙: 1 ч. 47 мин. 26 сек. Чтец(ы) Людмила Петрановская. Относится к жанрам: возрастная психология, воспитание детей, детская психология ...
#Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы
Аудиокнига автора Людмила Петрановская. 🕙: 4 ч. 19 мин. 48 сек. Чтец(ы) Ксения Бржезовская. Относится к жанрам: воспитание детей, детская психология, воспитание и педагоги ...
Трудное детство. Диагностика и развитие трудного ребенка.
Аудиокнига автора Лев Выготский. 🕙: 4 ч. 42 мин. 44 сек. Чтец(ы) Петр Таганов. Относится к жанрам: воспитание детей, детская психология, педагогика, воспитание и педагогика ...
Лекция «Братья и сестры дружить не обязаны» #3
Аудиокнига автора Людмила Петрановская. 🕙: 1 ч. 36 мин. 32 сек. Чтец(ы) Людмила Петрановская. Относится к жанрам: возрастная психология, воспитание детей, детская психология ...
Семейные отношения и их воспитательное значение
Аудиокнига автора . 🕙: 1 ч. 58 мин. 17 сек. Чтец(ы) Петр Таганов. Относится к жанрам: воспитание детей, детская психология, воспитание и педагогика, семейные консультации.&nb ...
Лекция «Умный ребенок – это какой?» #5
Аудиокнига автора Людмила Петрановская. 🕙: 1 ч. 46 мин. 42 сек. Чтец(ы) Людмила Петрановская. Относится к жанрам: возрастная психология, воспитание детей, детская психология ...
Лекция «Как установить границы для ребенка?» #2
Аудиокнига автора Екатерина Мурашова. 🕙: 2 ч. 00 мин. 39 сек. Чтец(ы) Екатерина Мурашова. Относится к жанрам: возрастная психология, воспитание детей, детская психология, пра ...
Лекция «Самостоятельность или вседозволенность» #13
Аудиокнига автора Людмила Петрановская. 🕙: 1 ч. 41 мин. 39 сек. Чтец(ы) Людмила Петрановская. Относится к жанрам: возрастная психология, воспитание детей, детская психология ...
Описание:
Аудиокнига автора Лев Выготский. 🕙: 36 мин. 44 сек. Чтец(ы) Роман Ильин. Относится к жанрам: детская психология, педагогика, ЛитРес: чтец, статьи. Возрастное ограничение: 12+.
Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги «К вопросу о динамике детского характера» в mp3 в хорошем качестве и без регистрации. Или же, выбирая подходящий Вам вариант, слушать онлайн «К вопросу о динамике детского характера» на нашем сайте. У нас огромный выбор и хороший рекомендательный сервис, и Вы легко сможете выбрать нужную аудиокнигу в соответствии со своими предпочтениями.
Если Вы ещё не определились с выбором, то советую посмотреть разделы «Рейтингов»: Рейтинг книг, Рейтинг чтецов и «Обзоров аудиокниг» нашего сайта, там вы сможете провести время с пользой и быстро выбрать книгу или серию книг, которые Вам обязательно понравятся.
Не забывайте оставлять отзывы и ставить оценки, они помогают сделать наш рекомендательный сервис ещё лучше.
Аннотация:
«В психологической теории и в педагогической практике самая постановка вопроса не оставляла места для учения о детском характере, о развитии и процессе его становления. К этому вопросу подходили статически и рассматривали характер как устойчивую и постоянную величину, всегда равную самой себе, наличную и данную. Характер понимали как статус, а не как процесс, как состояние, а не как становление…»