Лекция 3 «Динамика умственного развития школьника в связи с обучением» #3

Лекция 3 «Динамика умственного развития школьника в связи с обучением» #3

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд 4,20
всего оценок: 7
Загрузка...
Универсальный рейтинг: 2.692171 Автор: Лев Выготский Чтец(ы): Александр Бордуков Из серии: Обучение и умственное развития в детском возрасте Продолжительность: 1 ч. 06 мин. 12 сек

Жанры:

воспитание детей детская психология классики психологии педагогика воспитание и педагогика психология личности развитие личности

Книги из серии:

Вам понравится:

Описание:

Аудиокнига автора Лев Выготский. 🕙: 1 ч. 06 мин. 12 сек. Чтец(ы) Александр Бордуков. Относится к жанрам: воспитание детей, детская психология, классики психологии, педагогика, воспитание и педагогика, психология личности, развитие личности. Возрастное ограничение: 12+.

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги  «Лекция 3 «Динамика умственного развития школьника в связи с обучением»»  в mp3 в хорошем качестве и без регистрации. Или же, выбирая подходящий Вам вариант, слушать онлайн  «Лекция 3 «Динамика умственного развития школьника в связи с обучением»»  на нашем сайте. У нас огромный выбор и хороший рекомендательный сервис, и Вы легко сможете выбрать нужную аудиокнигу в соответствии со своими предпочтениями.

Если Вы ещё не определились с выбором, то советую посмотреть разделы «Рейтингов»: Рейтинг книг, Рейтинг чтецов и «Обзоров аудиокниг» нашего сайта, там вы сможете провести время с пользой и быстро выбрать книгу или серию книг, которые Вам обязательно понравятся.

Не забывайте оставлять отзывы и ставить оценки, они помогают сделать наш рекомендательный сервис ещё лучше.

Аннотация:

Наибольшую известность Л.С. Выготскому принесла созданная им психологическая теория «Культурно-историческая концепция развития высших психических функций». Сутью этой концепции является синтез учения о природе и учения о культуре. По Выготскому, все психические, данные природой («натуральные») функции с течением времени преобразуются в функции высшего уровня развития («культурные»): механическая память становится логической, ассоциативное течение представлений – целенаправленным мышлением или творческим воображением, импульсивное действие – произвольным и т.д. Все эти внутренние процессы зарождаются в прямых социальных контактах ребенка со взрослым, а затем закрепляются в его сознании.

В третьей лекции «Динамика умственного развития школьника в связи с обучением» Л.С. Выготский поднимает вопросы взаимной связи между умственным развитием ребенка и ходом его обучения. Почему дети с высоким уровнем IQ имеют тенденцию на протяжении четырех лет начальной школы терять его уровень? Какова должна быть динамика умственного развития ребенка? Какими параметрами определяются оптимальные условия для обучения детей? и многое другое.

 Копирайт

©&℗ ИП Воробьев

©&℗ ИД СОЮЗ




Возрастное ограничение: 12+ Дата написания: Правообладатель: СОЮЗ

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Последние комментарии

Все отзывы к аудиокнигам